广东省第二中医院9月通讯稿
九月份开始在ST实习，ST的主要工作就是失语症、吞咽障碍、构音障碍以及各种认知障碍的评定与康复治疗。吞咽方是面临床观察或询问患者在进食过程中发生呛咳、声音变化、咽部不适感、食物残留感及食后咳嗽，痰中混有食物等后予以评定与治疗，构音障碍方面同样如此。因为病人不是非常多，在ST失语症的病人普遍偏少，临床动手能力也偏少，因在工作之外应自己对基础予以加强。
广东省工伤康复医院9月通讯稿
经过三个月的“洗礼”，大家逐渐适应了省工伤快节奏的实习生活，每天都
过得很充实。前三个月我已经轮过理疗、水疗、ST和心理治疗，这个月在PT的烧伤组实习，邓颖同学在心理治疗科，赖垚霖同学在PT运动，陈蓉同学在OT实习。这个月医院举行了很多活动。本月19号是治疗师节，是全院治疗师的节日，旨在提高康复治疗师在医院的重要性；本月21号至24号举行第十五届运动会，运动项目具有趣味性，有坦克大战、小组接力、蜈蚣竞走、广播体操等等，我们四人都有参加。本次运动会给大家的生活增添不少乐趣，也体现出医务工作者的活力。
总的来说，这个月实习生活相对多姿多彩，接下来的日子我们会更加努力地学习和工作，主动学习自己需要的东西，努力提升自己各方面的能力。
广东省人民医院9月通讯稿
时光飞逝，转眼我们在省医的学习已经迈入第三个月了。在我看来，这个月是重要的一个转折点，有的人从初初的兴奋激动转变为平淡，在平淡中更加体会到了在医院实习所需要的细心耐心，有的人从一开始的茫然无措转变为自信稳定，，慢慢找到了最适合自己的岗位。我觉得这个月很重要，可以让我们了解哪个岗位是自己想要的，哪个岗位是自己合适的。而我们广东药学院康复治疗学的同学也是如此，渐渐找到了属于自己的一个工作方式。就以李学东同学为例，这是他在老师同学们面前的一次讲课，他用丰富的肢体语言及理论知识声情并茂的给我们讲了一节老年吞咽障碍患者的营养指导。他能站在上面讲课，不仅是因为老师的信任，也是因为李学东同学发挥了自己的特长。而我们其他同学也会以他为榜样，在新的一个月中做的更好！
广东药学院第一附属医院9月通讯稿
第三个月的实习生活也在不经意间过去了，这个月我们有三位同学开始轮转神经内科、骨外科、正骨科等临床科目。本月的实习生活也非常的充实。本月附院的老师也安排了很多康复相关课程。8月20日由康复科医生为我们讲解了脑卒中的分型以及相关临床知识；8月27日由王秀坤主任为我们讲解了肘部矫形器的制作过程；9月10日张齐明老师为我们介绍了关节活动度的评定以及训练方法。第三个月的实习结束得如此之快，让我们都感觉到时间流逝的飞快，我们必须捉紧时间学习，为以后更好的工作打好扎实的基础。
广州市红十字医院9月通讯稿
实习是一件很具意义的事情，在实习中能够学到书本上没有的知识，我们必须在实践中来检验自己所学的知识，尽管有时候会认为，书本上的知识根本用不上，但是，具备了知识也就等于具备了学习的能力，所以，我想实习的目的不是为了毕业证，而是为了获取知识，获取工作技能，然而走出大学这个象牙塔步入社会，必然会有很大的落差，特别是医学这一相对而言特殊的行业，理论与实践的差距实在是太大。因此，能够以以这一年的实习来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习工作了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也必然更好。
暨南大学第一附属医院9月通讯稿
2015年9月12日（星期六）上午，暨南大学附属第一医院康复科开展了第二次“手心相连”手工作业活动，本次以“绘出我生活，画下你精彩”为主题的活动共迎来十余位来自康复科，神经内科及门诊的各年龄层参与者。活动共分为两个部分，9：00~9：40为吹画时间，9:50~10:30为自由涂色时间。活动过程中，患者发挥自己丰富的想象力，利用科室免费提供的颜料，画笔，彩纸及动物纸浆白胚等，在工作人员和家属的指导下，顺利完成各自的作品。
很多患者表示这种手工活动比较少，能够与大家一起作画十分开心！其中，神经内科的陈女士及其家属十分激动，一直跟工作人员说今天上午特意推掉其他的治疗赶来康复科门诊参加手工活动，她们认为日常的治疗天天都在做，这种手工活动比较稀罕，虽然自己也不清楚到底对自己有多大的好处，但是还是很乐意参与其中。
南方医科大学第三附属医院9月通讯稿
2015年9月16日下午，在南方医科大学第三附属医院康复医学科照例开展每周一次的病例讨论与业务学习，本次有三个老师带着我们继续探讨病例分析，病例分析完后，肖老师给我们加强麦肯基疗法的实操。六个人一小组，互相练习，同学们尽情交流与探讨。老师很乐意与我们分享他的经验，指导我们，减少我们可以避免犯的错误。
每周三的学习，虽然会累，但是感觉很充实，能学到不少东西。我们每个人会继续努力。
中山大学第二附属医院9月通讯稿
这里的言语治疗室并不大，但是应有尽有，虽然仪器稍后于以吞咽治疗为名的三院，但是技术套路都差不多就看你有没有思考如何评定，选择什么样的量表为什么要这样治疗以及怎样去治疗，以及治疗后的出院指导和随访。
这里常见的病种大概就有几种典型的失语症（BA、WA等）、功能性构音障碍、吞咽障碍、认知障碍等。主要电疗技术有大小吞咽机，主要技术有言语治疗训练软件、声门上吞咽、冰刺激、促醒治疗、发音训练、口腔器官活动训练等。
在ST实习一般不会很忙，因为言语是属于比较高级一点的功能，病人是根据其需要才来训练的，我们有很多时间可以看一下书，充实自己，其中窦祖林著的《吞咽障碍的评估与治疗》就很不错！总结一句：多干活，少说话。
中山大学第三附属医院9月通讯稿
回顾这三个月的实习，感触很深，收获颇丰。这三个月在老师们的悉心关怀和指导下，我学到了人生难得的经验和见识。下面说说这段时间自己的感受。
始终把学习作为获得新知、提高能力的一条重要途径和方法，切实做到用理论指导实践。积极的把自己现有的知识用于临床实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。所以在这三个个月的实习工作中给我最大的感触就是我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于临床实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和工作中找不到方向。同时在实习中不断的学习也是弥补自己不足的有效方式。
中山大学第一附属医院9月通讯稿
实习至今将近4个月，大家在不同的科室也驾轻就熟，雪芳同学、娟娟同学在门诊PT，淙越同学目前在OT，嘉敏同学在床边，金玉同学与总军我在病房PT实习，目前大家的状态都很好，积极向上，认真完成自己的实习，认真对待每一个治疗，学习的知识也在成倍的增长，在了解到新知识的同时也在归纳以前学习过的内容，知道啦哪些是适用于临床应用的，哪些是应该摈弃的，通过临床的实践，渐渐明白知识的重要性，大家都很积极地跟带教老师们沟通，通过带教老师的指引，知道现阶段的我们需要什么知识，什么样的书适合临床工作，对我们的思维带到了一个不同于以前的高度，我们几个虽然在不同的区域，但是，每当自己的带教老师给了什么新知识，或者给了我们电子书，我们都会一起交流，一起共享，创造了良好的环境，对我们的知识得到了很大的补充！
珠江医院9月通讯稿
在珠江医院康复科301作业治疗（OT）室，OT的带教老师平均每个月都会指导实习生引导患者进行一次团体治疗。团体治疗的意义在于不仅仅可以增加治疗的趣味性，还可以让情况相似的患者相互认识，相互熟悉，相互鼓励。团队协作、互帮互助成了团体治疗中的一大特色，在OT室成为一个传统，一届接一届，薪火相传着......
