《健康服务与管理技能》教学大纲
（供四年制健康服务与管理本科专业使用）
一、指导思想和教学目的
《健康服务与管理技能》是本专业核心落地技术，体现多学科综合运用能力。本课程教学目的是使学生掌握《健康服务与管理技能》落地技术的主要流程、干预方案、信息反馈与方案制定（调整），进一步掌握健康服务与管理的基本知识和技能；以实践操作为主，倡导“主动参与、亲身体验”的互动式教学模式，技能力求实用、好用、管用；提倡透过主动参与教学过程，寻找情感的共鸣，培养学生主动学习、分析问题、解决问题的能力，树立预防为主的观念，从而更有针对性的开展个体和群体健康服务，达到客户自我管理的终极目标。
二、教学的基本要求
1. 基本要求：本课程分为掌握（理解透彻，融会贯通）：《健康服务与管理技能》的主要干预流程，包括检测、评估、干预、反馈基本方法，熟悉（能熟知其相关内容或概念）：《健康服务与管理技能》基本理论和方法.，了解（对其中的概念和相关内容有所了解）：健康服务与管理理念及未来发展趋势三种层次要求，让学生了解健康服务与管理专业领域的国家战略和政策，掌握运动、营养、心理、睡眠、康复的实用干预技术（检测、评估、干预、反馈）；培育学生经世济民、诚信服务、德法兼修的职业素养，从而更好地开展基层（社区）健康管理服务， 把学生培养成为具有家国情怀和使命担当的新时代大健康工作者。
2.课程采用理论综述和运动实操方式完成，3-5人/组。
大纲所列教学内容可通过课堂讲授、实验、自学、讨论、多媒体等等方式进行教学。
三、使用教材
《健康服务与管理技能》，许亮文，人民卫生出版社，2020年3月（第一版）
四、成绩评定方式
成绩评定方式（指理论教学部分成绩）：注重形成性评价，成绩组成包括平时成绩（30 %），期末成绩（ 70%），采用理论综述和运动实操方式完成。
五、学时：共80学时。
六、实践（实验）项目表
序号 |
内容 |
学时 |
实践（实验）要求 |
实践（实验） 类型 |
备注 |
1 |
临床常见病症的评估（肩周炎、颈椎病、腰椎间盘突出）评估 |
2 |
分组进行 |
综合性实验 |
|
2 |
临床常见病症的评估（压疮、疼痛、痉挛）评估 |
2 |
分组进行 |
综合性实验 |
|
3 |
运动风险评估 |
2 |
分组进行 |
综合性实验 |
|
4 |
运动功能康复（床上翻身、桥式运动、坐位训练） |
2 |
分组进行 |
综合性实验 |
|
5 |
肌张力及肌力评定、关节活动测定 |
2 |
分组进行 |
综合性实验 |
|
6 |
有氧能力运动（糖尿病、高血压） |
2 |
分组进行 |
综合性实验 |
|
7 |
运动功能康复（站位训练、步行训练、关节活动训练） |
2 |
分组进行 |
综合性实验 |
|
8 |
运动功能康复（肌力增强训练、平衡协调训练） |
2 |
分组进行 |
综合性实验 |
|
9 |
心肺功能康复（心脏病、慢阻肺） |
2 |
分组进行 |
综合性实验 |
|
10 |
各种脊柱关节功能操（上） |
2 |
分组进行 |
综合性实验 |
|
11 |
各种脊柱关节功能操（下） |
2 |
分组进行 |
综合性实验 |
|
12 |
糖尿病健康危险因素评定及生活方式评估方法 |
2 |
分组进行 |
综合性实验 |
|
13 |
统合训练方案制定 |
2 |
分组进行 |
综合性实验 |
|
14 |
跌倒风险平衡训练方案制定 |
2 |
分组进行 |
综合性实验 |
|
15 |
姿态评估及矫正 |
2 |
分组进行 |
综合性实验 |
|
16 |
跌倒风险检测与评估 |
2 |
分组进行 |
综合性实验 |
|
17 |
高血压健康危险因素评定及生活方式评估方法 |
2 |
分组进行 |
综合性实验 |
|
18 |
运动损伤预防与处理 |
2 |
分组进行 |
综合性实验 |
|
19 |
足底压力及平衡检测 |
2 |
分组进行 |
综合性实验 |
|
20 |
增肌训练方案制定（上） |
2 |
分组进行 |
综合性实验 |
|
21 |
增肌训练方案制定（下） |
2 |
分组进行 |
综合性实验 |
|
22 |
群体干预计划和实施方案制定 |
2 |
分组进行 |
综合性实验 |
|
23 |
日常生活能力康复（进食训练、排泄功能训练、盆底功能训练） |
2 |
分组进行 |
综合性实验 |
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24 |
认知障碍综合干预方案制定（训练、康复、音乐鼓训练） |
2 |
分组进行 |
综合性实验 |
|
25 |
睡眠障碍检测与评估（睡眠评估、睡眠监测与分析、床垫、睡眠干预） |
2 |
分组进行 |
综合性实验 |
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26 |
言语障碍康复（发音器官锻炼、语言训练） |
2 |
分组进行 |
综合性实验 |
|
27 |
健康推文写作 |
2 |
分组进行 |
综合性实验 |
|
28 |
个体健康管理方案撰写 |
2 |
分组进行 |
综合性实验 |
|
29 |
问卷与量表的设计 |
2 |
分组进行 |
综合性实验 |
|
30 |
健康相关常见问卷和量表使用 |
2 |
分组进行 |
综合性实验 |
|
31 |
睡眠障碍综合干预方案 |
2 |
分组进行 |
综合性实验 |
|
32 |
健康教育方案设计 |
2 |
分组进行 |
综合性实验 |
|
33 |
个性化体检方案选择 |
2 |
分组进行 |
综合性实验 |
|
34 |
总检报告设计及阅读 |
2 |
分组进行 |
综合性实验 |
|
35 |
营养评价、食品标签 |
2 |
分组进行 |
综合性实验 |
|
36 |
营养搭配、特殊及疾病人群食谱制定 |
2 |
分组进行 |
综合性实验 |
|
37 |
食物分类、食物估量 |
2 |
分组进行 |
综合性实验 |
|
38 |
膳食调查、热量计算 |
2 |
分组进行 |
综合性实验 |
|
39 |
病例讨论（1） |
2 |
分组进行 |
综合性实验 |
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40 |
病例讨论（2） |
2 |
分组进行 |
综合性实验 |
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合计 |
80 |
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